К теоретической части
Упражнения для развития диалектического мышления у детей
Контрольные ответы

Это суровая игра и для взрослых, не говоря уже о детях, так как является симбиозом двух предыдущих. Но она хорошо развивает быстроту мышления, смелость высказывать свои мысли, находчивость и уверенность.

Методика игры:

Участвуют все присутствующие, ведущий называет исходную ситуацию и спрашивает первого играющего: “Что в этом хорошо?”. Ребенок отвечает. Ведущий спрашивает второго играющего: “А что в этом плохого?”.

Или другой вариант той же самой игры:

Ведущий задает пару строго повторяющихся вопросов: "Это хорошо потому, что...?", а после ответа новый вопрос: "Это плохо потому, что...?" и т.д.

Исходная ситуация: “промочил ноги”.

• Промочить ноги - это ПЛОХО потому, что...?
  Можно заболеть.
• Заболеть - это ХОРОШО(!) потому, что...?
  Не надо ходить в школу (детский сад).
• Не ходить в школу это ПЛОХО потому, что...?
  Скучно сидеть дома.
• Сидеть дома это ХОРОШО потому, что...?
  Научишься играть самостоятельно.
• Играть самостоятельно ПЛОХО потому, что...?
  Отвыкаешь от детей.
• Отвыкать от детей ХОРОШО потому, что...?
  Кода меня увезут в деревню, я не буду скучать. И т.д.

Можно начать разговор и с обратного вопроса.

• Промочить ноги - это ХОРОШО потому, что...?
  Узнаешь, что текут ботинки.
• Узнать, что текут ботинки ПЛОХО потому, что...?
  Надо покупать новые.
• Покупать новые ботинки - это ХОРОШО потому, что...?
  В новых ботинках можно безбоязненно ходить по лужам.
• Ходить по лужам ПЛОХО потому, что...?
  Будет ругать мама.
• Когда ругает мама - это ХОРОШО потому, что...?
  Она меня чему-то учит...

Ведущему надо безошибочно чередовать вопросы "хорошо" и "плохо". Не судите строго ответы детей. Им трудно, их все слушают, а времени на обдумывание нет. Играйте почаще, заготовьте много исходных ситуаций игры.

Контрольные ответы

Copyright © 2000 ТРИЗ-группа (Великий Новгород)