Желающие получать полный текст
"Новостей ТРИЗ-движения"
могут обратиться в ОО "ТРИЗ-Форум"
по адресу: vital@chel.surnet.ru
или 454112, г.Челябинск, а/я 10065,
Кожевниковой Любови Анатольевне.

1. В издательстве Дальневосточного университета готовится к печати книга А.В. Лимаренко “Педагогическая гармония”.

Книга посвящена проблемам гармонизации образования.
3-я глава посвящена проблемам алгоритмизации творчества и управления интуицией.
5-я глава целиком посвящена Теории развития творческой личности. В ней рассматриваются вопросы становления креативной педагогики и пути экологизации учебного процесса, повышения в нем роли игры и юмора.

Лимаренко Анатолий Васильевич
690065 г. Владивосток, Приморского края, ул. Стрельникова, д. 12, кв. 29

2. Гасанов А.И., Кокин С.М. Модели и методы инженерного творчества: Учеб. пособие для студентов всех фак. Части 1,2,3,4.- М.: Мос. ун-т путей сообщения, 1999. - Тираж 150 экз.

Пособие предназначено для студентов всех специальностей университета, аспирантов и преподавателей.
Первая часть пособия содержит изложение основных положений методологии поиска новых технических решений и в первую очередь основ ТРИЗ. Сделана попытка (с учетом отпущенного объема) изложить методологию инженерного творчества как системный подход к совершенствованию объектов техники. В соответствии с этим пособие включает следующие основные разделы:

• введение (задачи курса, что такое творчество);


• исторический очерк создания методов изобретательского творчества;


• инженерное творчество: системный подход (основные понятия, ЗРТС, язык описания ТС, ВПР);


• классификация изобретательских задач, обзор неалгоритмических методов;


• алгоритмизация процесса поиска новых технических решений (структура алгоритмов, алгоритм предварительного анализа, алгоритм включения системы приемов, стандартов, эффектов);


• средства для решения задач (приемы, стандарты, указатели эффектов и явлений);


• алгоритм решения изобретательских задач (структура АРИЗ-85В).

Во второй части приведены материалы, являющиеся основой информационного фонда ТРИЗ: приемы преодоления технического противоречия, стандарты, указатели физических, химических и геометрических эффектов, канонический текст АРИЗ-85В.
Третья часть пособия посвящена изложению более ста учебных задач, на примере которых демонстрируются основные методы работы с инструментами ТРИЗ. Среди этих задач - как традиционные, описанные Г.С. Альтшуллером (включая его разборы по АРИЗ-85В), так и подобранные авторами пособия по материалам научно-технической печати. Разборы выполнены с применением алгоритмов предварительного и углубленного анализа. Часть задач представлена читателям для самостоятельного решения. При этом для них приведены указания по их решению. Приведен для самостоятельного решения и ряд нетехнических задач, заимствованных из тризовской литературы.
Четвертая часть пособия носит специализированный характер и предназначена, прежде всего, преподавателям. Она состоит из нескольких разделов:

• в первом приведены развернутые формулировки контрольных ответов к задачам, которые были предложены в 3 части пособия;


• во втором разделе представлено несколько наиболее успешно применяемых в аудитории упражнений по развитию творческого воображения;


• в третьем обсуждаются некоторые особенности преподавания курса “Модели и методы инженерного творчества”.

Кроме того, в этой части приведены: типовая программа курса, календарный план, положение о межкафедральном учебно-методическом центре “Инженерное творчество”, созданном в МГУПС для оказания помощи по постановке такого курса на своих факультетах и кафедрах.

Гасанов Александр Искандерович
107487 г. Москва,
ул. Новосибирская, д. 1, корп. 2, кв. 104
E-mail: gasanov@orc.ru

Copyright © 2000 ТРИЗ-группа (Великий Новгород)